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94 aplicaciones de la web 2.0 para la educación

Por Anna García Sans el 23 Mayo, 2009 | Categorías: Aplicaciones, Blog, Educación
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Después de bucear mucho por la red buscando aplicaciones útiles para el trabajo con los alumnos en el aula y tras la experiencia de haberlas probado en actividades didácticas, he decidido agrupar 94 de ellas en una presentación. Estas aplicaciones tienen la ventaja de ser: Herramientas gratuitas. Con mejoras continuas. Permiten la socialización. Se integran entre sí. Posibilitan el desarrollo de [...]
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Enlaces para Wordpress

Por Anna García Sans el 17 Agosto, 2008 | Categorías: Aplicaciones, Educación
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Si vas a trabajar en clase con la creación de proyectos de sitios webs hechos con Worpdress, te recomiendo estos enlaces: Wordpress Wordpress en español Wodrpess en inglés Wordpress en Wikipedia http://es.wikipedia.org/wiki/WordPress Manuales de Wordpress: Aunque algunos son de versiones anteriores a la actual 2.6, resultan de utilidad para saber qué pautas seguir a la hora de enseñar a los [...]
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La evaluación del trabajo colaborativo con las herramientas 2.0: Una propuesta de aplicación universitaria

Por Anna García Sans el 18 Julio, 2008 | Categorías: Educación, Estudios
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Ayer presenté una comunicación en el I Congreso Internacional de Evaluación del Aprendizaje, realizado en la Universidad Andrés Bello (Chile). Bajo el subítulo “Evaluar para Aprender y Aprender a Evaluar”, se dieron cita en el congreso más de 250 docentes nacionales y extranjeros en el Campus Casona de Las Condes. En el trabajo que expuse, “La [...]
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Twitter, Wikis, RSS, Redes Sociales, Blogs, Marcadores sociales, podcasting… en videos animados en YouTube

Por Anna García Sans el 8 Mayo, 2008 | Categorías: Aplicaciones, Tutoriales
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Acabo de descubrir unos videos muy interesantes donde se explican distintas herramientas de la web 2.0 a través de unas animaciones muy sencillas, tipo comic. En cada uno de ellos se define el funcionamiento de la aplicación de manera clara y directa, así que podemos utilizarlos en clase para nuestros alumnos. El único pero es [...]
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