Si tienes información o necesitas ubicar a alguien que esté desaparecido, toma nota de las formas que actualmente la web ofrece para ayudar a las víctimas:

SITIOS DE BUSQUEDA DE PERSONAS Y DE AYUDA

• http://chilepersonfinder.appspot.com/?lang=es
• http://www.tconnections.net/chile/
• http://w2.chileayuda.com/

Páginas de Facebook con información y búsqueda de persona

• http://www.facebook.com/pages/Fuerza-y-Apoyo-a-las-Victimas-del-Terremoto-en-Chile-27022010/
• http://www.facebook.com/pages/Ningun-Terremoto-Nos-BajaraSomos-Chile-Mierdaa/
• http://www.facebook.com/terremotochile

TAG  TWITTER

• http://twitter.com/#search?q=%23terremotochile
• http://twitter.com/#search?q=%23chile
• http://twitter.com/#search?q=%23ayudachilehttp://twitter.com/#search?q=%23fuerzachile

AYUDA ECONOMICA

• Caritas
  Cuenta de Caritas Chile
  Banco Santander Santiago
  Número de cuenta: 0-082-18-0080-1

• Cuenta Cruz Roja
  BancoEstado
  Número de Cuenta: 362883
  Rut: 70.512.100-1
  Correo electrónico: finanzas@cruzroja.cl

• Foreign Donations
  Citibank
  Account Nº 9941973331
  ABA Code:021000089
  Address: 153 east 53 Rd. Street 4th floor. New York, Ny 10022

• Banco Santander
  Cuenta corriente Nº 399409-0
  Rut: 65.533.130-1
  A nombre de Fundación Un Techo para Chile
  A través del teléfono 800 361 000
  O a la cuenta 2010 del Banco Santander

• Donaciones por mensaje de texto
  Enviar un SMS con texto “CHILE” al 20222 o al 25383 para donar US 10 a Habitat for Humanity o a World Vision.

TELÉFONOS DE EMERGENCIA

• 568 1290
• 568 1295
• 131
• SALUD RESPONDE: 600 360 7777

OTROS:

• Mapa de Estado de Caminos y Carreteras
• Mapa de lugares donde se recibe ayuda a lo largo de Chile
• Mapa con comercios activos

• En principio para poder realiza la medición debes tener instalada Firefox.
• Descarga Firebug para Firefox.
• Descarga la última versión de Google Page Speed.
• Carga la página principal del sitio que deseas medir.
• Abre el Firebug
• Busca la pestaña Page Speed
• Presiona el botón Analyze Performance
• En segundos, la herramienta te dirá qué tienes bien optimizado y a qué elementos debes prestarle atención en tu sitio.

Si aún tienes dudas sobre la importancia de contar con un buen servidor web, te dejamos un video de Google al respecto.

Claro, porque si extraemos las cifras de las Estadísticas de Búsqueda de Google, tenemos nuestros propios resultados. ¿Qué nos dice Google respecto a las búsquedas realizadas de estos cuatro candidatos?

En primer lugar, si tomamos como palabra clave los apellidos de los postulantes, es decir, Piñera, Frei, Ominami y Arrate, tenemos que el interés de búsqueda de los últimos 90 días sitúa en primer lugar a Piñera y en segundo puesto a Frei, que aventaja estrechamente a Ominami. Por su parte, Arrate queda relegado, por lejos, al fondo de esta tabla. Recordemos que los datos entregados por Google Insights for Search sólo arrojan tendencias de búsqueda y en ningún caso representan números exactos; de cualquier forma, las tendencias son claras y nos dan luces sobre las consultas de los usuarios.

Ahora bien, el número de búsquedas ligadas a Piñera se ve beneficiado por palabras como ‘jose piñera’, ‘negro piñera’ y ‘piñera banco talca’, lo que permite concentrar aún más el interés de búsqueda de los usuarios de Google. De hecho, este último término (‘piñera banco talca’) tuvo su peak entre julio y agosto, período en que las búsquedas ligadas a Piñera superaron largamente al resto de los candidatos. Entre quienes buscaron el término ‘piñera’ un alto porcentaje también consultó por ‘ominami’ y frei’. Asimismo, términos como ‘twitter piñera’, ‘piñera banco talca’ y ‘propuestas piñera’, experimentaron un alza significativa dentro de las búsquedas más frecuentes de los últimos 90 días.

Frei, en tanto, suma búsquedas ligadas a ‘frei montalva’, ‘eduardo frei montalva’ y ‘gobierno de frei’, además de aquellas relacionadas con su actual candidatura (‘frei 2010’ y ‘frei presidente’). Por su parte, términos como ‘marco enriquez ominami’, ‘programa frei’ y ‘frei 2010’ han experimentado un incremento en las búsquedas relacionadas con el candidato en los últimos 90 días.

En cuanto a Ominami, las búsquedas se concentran en su nombre y todas sus derivaciones: ‘marco ominami’, ‘enriquez ominami’, ‘marco enriquez’, ‘marco enriquez ominami’ e incluso mal escritas como ‘henriquez ominami’. En tanto, en los últimos tres meses, los términos ‘meo’ (sobre todo a partir de agosto cuando empezó a usarse con más preponderancia) y ‘kramer ominami’ (en el mes de julio, coincidiendo con la imitación hecha al candidato) sufrieron un firme aumento.

Finalmente, las búsquedas de Arrate sólo están ligadas a su nombre y con un volumen muy bajo, lo que impide el despliegue de mayores resultados.

La competencia de las presidenciales se instaló definitivamente en internet y las intenciones de búsqueda del electorado así lo confirman… Pasado mañana, intentaremos dilucidar qué sucedió con las tendencias de los usuarios post debate TVN.

En cerca de 40 minutos de tutorial, Brad Neuberg del equipo de desarrollo de Google, comenta algunas de las nuevas técnicas que podrán ser utilizadas con el nuevo estandar html 5.

• HTML y SVG
• Video tag
• Header tag
• Nav tag
• Article tag
• progress tag
• meter tag
• Otros

Podomatic: Bajo sistema de registro y, para que quede bien el embed code, hay que quitarle los primeros divs que generan una imagen con el logo de podomatic demasiado grande. Ofrecen un almacenamiento de 500 MB y una transferencia de 15 GB de archivos de forma gratuita. La creación de podcast y su posterior inclusión en el blog no es de lo más usuable pero funciona.

Clickcaster: También funciona bajo sistema de registro. No tiene un player demasiado atractivo pero funciona bien. Te dan 150 MB de almacenamiento y la posibilidad de crear tanto canales como podcasts independientes.

Audiopal: No almacena los podcast, ni tampoco es necesario registrarse. Basta con realizar una grabación por teléfono, a través del teclado (indicando idioma y tipo de voz), un speech por el micrófono o subir un archivo desde el computador, indicar una dirección de correo y voilà te dan un enlace para incluir el player en su sitio web.

• Definición de servicios y contenidos
  • Recopilación del contenido existente
  • Inclusión de nuevo contenido (en caso de ser necesario)
  • Listado de servicios
  • Organización, clasificación y jerarquización de los contenidos
• Realización del mapa de navegación, que dé cuenta de la profundidad, relación de contenidos y aspectos de desarrollo importantes.
• Elaboración de los Wireframes funcionales y explicativos para el proceso de diseño, donde se refleje toda la estrategia planificada. En el fondo, es el esqueleto del sitio con todas sus interconexiones.

Para adentrarse en el mundo de la Arquitectura de la Información, existen muchos autores que han reflexionado al respecto, y muchas lecturas a tener en cuenta. Entre otros, recomiendo a:

• Jesse James Garret, a través de su sitio web, donde ofrece diversos recursos sobre diseño de experiencias de uso y arquitectura de la información. De este autor es muy famoso el gráfico  sobre los elementos de la experiencia de usuario (Garrett, 2000).

• “Arquitectura de la información y usabilidad en la Web” (2004) de Ricardo Baeza-Yates, Cuauhtémoc Rivera Lozaina y Javier Velasco Martín, que en un artículo muy interesante ofrece una visión general sobre el ámbito de la AI y la usabilidad, además de hacer un recorrido histórico del tema y dar una visión sobre su situación en Latinoamérica.
• También resulta interesante el artículo de la revista Hipertext, “Diseño Web Centrado en el Usuario: Usabilidad y Arquitectura de la Información” (núm. 2, 2004),  porque a pesar de tener ya unos cuantos años, pasa por todos los temas concernientes a la AI, el diseño centrado en usuarios y la usabilidad.
• No hay que dejar de ver la Guía Web del Gobierno de Chile, que además fue actualizada en su versión 2.0 el año 2007, y contiene dos capítulos nuevos centrados en la encontrabilidad y la usabilidad.
• Y hablando de la guía web y de Chile, Juan Carlos Camus, uno de los pioneros, sino el pionero, de la AI en este país, tiene en su blog una sección dedicada a esta área del conocimiento.
• También hay que darse una vuelta por El Instituto de Arquitectura de la Información, con material y recursos para quien quiera aprender sobre esta disciplina. También se puede visitar en español.
• Y en español además tenemos Cadius, la comunidad de profesionales dedicados a la usabilidad, la arquitectura de la información y el diseño de interacción

Por último quiero recomendar una presentación de Mauricio Candamil, arquitecto de la información colombiano, donde recoge algunos de los conceptos principales de la AI, basado en las teorías de diversos autores expertos del área. Esta presentación, “Métodos de Arquitectura de la Información”, se estructura a partir de las siguientes preguntas:

• ¿Qué es la arquitectura de la información?
• ¿Quién es un arquitecto de la información?
• ¿Qué debe hacer un arquitecto de la información?
• ¿Qué disciplinas abarca?
• ¿Dónde aplicamos la AI?

Y explica los sistemas o esquemas de organización, estructuración y clasificación de contenidos. Es muy didáctica y sintetiza muy bien los conceptos claves y métodos de la Arquitectura de la Información.

Tres objetivos son los que pretende llevar a cabo Google como un acercamiento al campo de los anuncios gráficos:

• Simplificar el sistema de compra y venta de anuncios gráficos
• Entregar un mejor rendimiento que anunciantes y agencias puedan medir
• Abrir el ecosistema, es decir, quieren democratizar el acceso de anuncios gráficos para aquellos no sabían cómo crear este tipo de campañas. Ofrecen ahora el “Display Ad Builder” que en sólo 6 pasos ayuda a construir una campaña de contenido con anuncios gráficos animados.

Pero la mayor apuesta que acaba de anunciar Google es el sistema DoubleClick Ad Exchange, un mercado en tiempo real que va a congregar anunciantes por una parte, y redes y agencias por otra, para comprar y vender espacios publicitarios online. La subasta de precios también funcionará de forma sincrónica, lo que permitirá mejorar la competencia y lograr que muchas redes que hoy se quedan sin vender sus espacios generen valor y los anunciantes mejoren su ROI.

Un buen dato para los que somos agencias con Adwords es que podremos trabajar con el nuevo sistema directamente a través de la interfaz de Adwords. Evidentemente, también la contraparte, Adsense, se verá beneficiada por una mejora de la calidad publicitaria en sus sitios.

Para más información sobre la nueva apuesta de Google por seguir ganando la batalla de la torta publicitaria online, está este documento en pdf y el siguiente video oficial:

Lo mejor del video es darnos cuenta de la ridiculez que supone negarse a adoptar la tecnología como un medio (nunca un fin en sí mismo) para facilitarnos la existencia, ya sea en el ámbito laboral, doméstico, social, educativo, etc. La tecnología vino para quedarse: o nos adaptamos o morimos.

• Experiencias de política 2.0 en zonas rurales
• Una entrevista a Francis Pisani
• Cómo enfrentar los problemas de privacidad y seguridad en la red
• Entrevista a Icaro Moyano de Tuenti
• Entrevista a Genís Roca
• Desórdenes de adicción a internet y su tratamiento
• Y qué son los headhunters o cazatalentos en la red

En este cambio social del que ya no hay vuelta atrás, más vale conocer cómo funcionan las nuevas reglas del juego para no quedarse obsoletos.

Cada día encontramos información de interés para nuestros navegantes. No sabemos bien de cuándo es esta campaña, pero desde hoy Mentalidad Web adhiere a IE6 No More, una campaña de cientos de equipos de desarrollo a nivel mundial y de algunas de las redes sociales más prestigiosas, como Digg, en contra de lo que entendemos como el peor navegador del mundo.

IE6 salió al mercado en 2001 y rápidamente ganó más del 90% de los usuarios en Internet. Hoy su participación es variable de acuerdo a las zonas geográficas, pero al menos un 10% de usuarios sigue utilizando la tecnología de IE6 para surfear la web. Para quienes desarrollan está demás explicar el porqué de la campaña, pero si eres usuario de la red entonces debes saber que no son pocas las horas que se invierten en cada proyecto para adaptarse a IE6. En pocas palabras, cuando los equipos desarrollan la gráfica de un sitio, lo hacen para todos los navegadores y para IE6 por separado. Un dolor de cabeza para cualquiera.

Si eres desarrollador y deseas sumarte a la campaña obtén tu código de verificación para invitar a los usuarios a actualizar su navegador desde ie6nomore.com

La certificación consiste en una prueba en inglés de 70 preguntas en línea, donde tienes 90 minutos para responder un 75% del test de forma correcta. Aunque varias de las consultas son relativamente sencillas para quien haya utilizado la herramienta, otras preguntas obligan un conocimiento profundo del funcionamiento, las posibilidades,  la interfaz y los problemas comunes asociados a las métricas.

Tal como indica Conversion University de Google:

Como les indicábamos, esta primera certificación representa nuestro compromiso como empresa a seguir ofreciendo servicios de calidad para el evolutivo contexto web.  Próximamente vamos por la segunda certificación y, por supuesto, aunque estamos un poco lejos de viajar a Estados Unidos aún, ya estamos preparándonos para el GAAC Program.

Lo que no puede faltar nunca es una planificación rigurosa que nos permitirá gestionar el proyecto sin que falten elementos esenciales cuando éste termine. A más de uno le habrá pasado que al estar en pleno proceso de desarrollo surgen ideas nuevas o necesidades no cubiertas para los usuarios. Y ya no hay tiempo… A continuación mostramos una serie de pasos básicos que recomendamos seguir a la hora de tener entre manos la estratégica labor de realizar un sitio web para un cliente.

Ahora que han instalado nuevas funcionalidades en Google Docs como la búsqueda avanzada de a través de usuarios con los que compartimos un documento, aprovechamos para sacar a relucir alguna de las ventajas que presenta una de las aplicaciones del pack G. Docs, los formularios. Además de ofrecernos la posibilidad de crear formularios y encuestas online:

• Podemos enviar los formularios por correo electrónico o publicarlos en una URL para que los usuarios los respondan.
• Estos usuarios no necesitarán estar registrados en Google Docs, ni tampoco tenemos que compartir el documento original con ellos, por lo que no hay peligro de que modifiquen datos que no deberían. Una vez introducidos los datos estos se añadirán a la hoja de cálculo donde, posteriormente, podremos tratarlos nosotros.
• Google Docs incorpora la posibilidad de convertir estos formularios en gadgets para tu página web.

Otra de las ventajas es que una vez creado y respondido el formulario, los resultados se traducen directamente a gráficos.

En el ámbito educativo, podemos utilizarlos tanto para realizar test de diagnóstico, como ejercicios de clase o exámenes, ya que podemos incluir campos obligatorios (ej: el nombre), así como establecer distintos tipos de preguntas: abiertas (campo de texto o párrafo para las más amplias), y cerradas (tipo test, de elección múltiple y escala).

Tipos de preguntas que podemos hacer:

• Texto: respuesta breve de tipo abierto.
• Texto con párrafo: respuesta larga de tipo abierto.
• Tipo test: respuesta de selección múltiple donde puedo elegir 1 opción entre varias.
• Casillas de verificación: respuestas de selección múltiple donde puedo elegir varias opciones.
• Elegir de una lista: respuesta de selección múltiple donde puedo elegir 1 opción entre varias de un menú desplegable de opciones.
• Escala: elección única entre una escala de valores asignados.

Dejo aquí un ejemplo para mis alumnos de la UDP, a modo de prueba de diagnóstico, que tienen que realizar mañana. ¡Suerte, chicos!

Al igual que en Slideshare existe una comunidad de publicaciones a las cuales podemos acceder de forma abierta, y cuando estamos suscritos también podemos descargarlas en su formato original.

El sistema de publicación es muy sencillo. Una vez activada la creación del usuario:

• Se selecciona directamente desde el computador un archivo de hasta 100 MB con la publicación que queremos obtener.
• Se le coloca un título.
• Se elige el formato, la categoría y el idioma, y estamos listos para subir la publicación.
• También podemos incorporar otras funcionalidades como una descripción, opciones de comentarios y tipo de licencia de publicación, entre otras.
• En unos segundos, estamos listos para ver y compartir nuestra publicación online.

Cuando tenemos arriba nuestra publicación digital con Calaméo, podemos actualizar el índice para favorecer a los usuarios un acceso rápido a nuestro contenido.

Las etiquetas o tags se autogeneran de forma automática según las keywords principales de la publicación, pero también podemos editarlas y crear las que nos parezcan más pertinentes.

Actualmente Calaméo reconoce muchos formatos de archivos que podemos subir a la plataforma para tenerlos como una publicación digital. Estos son:

• Word (doc, docx y rft)
• Open office impress (odp, otp, sxi, sti)
• Open office calc (ods, ots, sxc, stc)
• Open office writer (odt, ott, sxw, stw)
• Adobe pdf
• Power point (ppt, pps, pptx)
• Bloc de notas (txt)
• Excel (xls, xslx)

Para los perfeccionistas podemos incluir una imagen de fondo para la publicación, música de fondo o un sonido especificado por nosotros mismos al pasar las páginas

Otra de las ventajas de Calaméo es que se puede insertar en el blog, a través del “embed code” y permite la inserción de videos.

También existen versiones de pago para poder añadir análisis de tráfico de visitas, ediciones avanzadas, Apis de desarrollo, múltiples usuarios, etc.

Algunos ejemplos de publicaciones educativas interesantes realizadas con Calaméo:

• Revista de l’Escola
• Tutorial de Wik.is
• Cómo hacer y manejar marionetas
• Recursos de la web 2.0
• 200 ideas para pintar y dibujar

En medio del boom de Twitter, donde millones de personas en todo el mundo lo utilizan de forma continua, para comunicarse con sus pares, saber sobre la vida de los famosos y como el medio de comunicación más rápido del mundo, la respuesta oficial para adentrarse en el mundo de los negocios no se ha hecho esperar. Se acaba de lanzar “Twitter 101 for Business – A special Guide”, un minisite donde explican, por fin, para aquellos que todavía no sabían qué poner en 140 caracteres, cómo utilizar la red social de microblogging para mejorar los procesos de comunicación que puedan incrementar tu negocio. Un ejemplo bien conocido por todos es el del outlet de Dell, que cuenta con cerca de 1 millón de seguidores, gracias a que la compañía no sólo ofrece cupones de descuentos especiales a través de Tiwtter sino que además se hace cargo de dar respuesta a sus consumidores. En la guía oficial se ofrecen además del ejemplo de Dell, estudios de caso como Pepsi, American Apparel, JetBlue, entre otros. Finalmente, hay una serie de recursos externos para que no podamos repetir la típica pregunta de los que nunca estuvieron en Twitter “¿y eso para qué sirve?”

Recursos online – Twitter para los negocios

• 50 Ideas on Using Twitter for Business – Chris Brogan
• e-book Begginer’s Guide to using Twitter for Business, de John Jantsch
• Usando Twitter para los negocios (traducción del libro de John Jantsch)
• e-book The Twitter Book, de Tim O’Reilly y Sarah Milstein
• CNN Money – “5 Twitter tips for your company”

Contar con una página pública se ha convertido en los últimos meses en una necesidad de primera línea para los encargados de marketing de la empresas, sin embargo, muchas veces el desconocimiento o la falta de creatividad redunda en páginas poco atractivas o con escasa mantención; en consecuencia, terminan generando el efecto contrario en los consumidores.

Para que no le pase eso a tu marca, producto o servicio, te damos un par de tips para que puedas configurar correctamente una sección de “servicios” para tu página en Facebook:

• Comienza planificando y diseñando la página de servicios que pondrás al aire.
• Diseñar tu página en un programa de edición HTML como Dreamweaver, por ejemplo. Te recomendamos no exceder los 710 px de ancho.
• Sube cada una de las imágenes a tu servidor.
• Llama cada recurso gráfico a través de URL absolutas. Ahhh, las rutas hacia los enlaces de tu sitio también deben tener la URL absoluta, no lo olvides.
• Una vez hayas terminado de montar tu HTML con los recursos gráficos y los vínculos, ve al área de aplicaciones y activa la aplicación FBML que te permitirá ingresar código HTML.
• Ve al modo de Edición de Páginas en Facebook, identifica “Servicios FBML” y presiona “Editar”
• Reemplaza el título de la caja por uno conveniente para tus objetivos.
• Pega el código HTML generado en el programa de edición.
• Guarda y ya está…
• Ahora se ha agregado una pestaña en tu página con el contenido HTML ingresado en el módulo FBML.
• Si quieres seguir mejorando tu página pública en Facebook agrega Eventos, fotos, fuentes RSS y configura correctamente cada servicio.

Algunos de los sitios seleccionados en nuestro buscador destacan:

• http://google.dirson.com/
• http://adwords.blogspot.com/
• http://adwords-es.blogspot.com/
• http://blog.searchenginewatch.com/
• http://searchengineland.com/
• http://palatnikfactor.com/
• http://www.mattcutts.com/blog/
• http://www.semclubhouse.com/
• http://www.imbroadcast.com/
• http://googlesystem.blogspot.com/
• http://googlesystem.blogspot.com/
• http://www.neo1seo.com/
• http://dailyseotip.com/
• http://es.searchengineland.com/
• http://news.cnet.com/webware/
• http://www.seomoz.org/blog/
• http://googlewebmaster-es.blogspot.com/
• http://www.seroundtable.com/
• http://www.morevisibility.com/
• http://googlewebmastercentral.blogspot.com/
• http://www.seoprofesional.com/
• http://www.searchenginejournal.com/

Si deseas ayudarnos a mejorar el buscador, envíanos un correo a contacto@mentalidadweb.com indicándonos qué otros sitios consideras importante que estén en este buscador.

Si hoy retomamos la lectura del texto de García-Márquez sobre el periodismo como el mejor oficio del mundo, se nos ponen los pelos de punta. En una oda a una profesión cada vez más desgastada socialmente, que el mismo Colegio de Periodistas no apoya, resulta muy difícil entender las palabras del escritor y periodista colombiano cuando afirma que “el periodismo es una pasión insaciable que sólo puede digerirse y humanizarse por su confrontación descarnada con la realidad”. Lo que sí podemos comprender es que, dadas las circunstancias, cada vez sean menos los interesados en estudiar para ser periodistas. En los últimos dos años, las Escuelas de Periodismo del país han padecido la reducción de sus matriculados sin poder poner freno a este desinterés generalizado por el que fuera el mejor oficio del mundo.

Por otra parte, el desarrollo tecnológico ha seguido un camino tan vertiginoso, que ni los medios ni los periodistas han sabido digerir. Los primeros no han descubierto todavía la fórmula para el financiamiento, por lo que los despidos y la precariedad de la profesión van en aumento. Los periodistas, por su parte, se han visto desbordados por la nueva ola de “periodistas ciudadanos” que, sin tener grandes conocimientos tecnológicos ni de la profesión, han tomado las riendas de la comunicación ubicua y permanente antes de que sea resuelta por los medios oficiales.

Si queremos volver a tener el mejor oficio del mundo, es labor inminente de periodistas, medios y universidades, reinventar la profesión, aprovechar la tecnología como un beneficio, ser más exigentes en la calidad de los mensajes y no caer en la precariedad de la banalización. Ya lo decía uno de los grandes maestros del periodismo, Ryszard Kapuscinski: “En el periodismo, la actualización y el estudio constantes son la conditio sine qua non.”

Publicado también en:

• Terra – Opinión
• Diario La Tribuna 2.0

Las TIC muchas veces quedan excluidas de las prácticas docentes porque los profesores no están capacitados y sienten temor de adentrarse en el mundo de la tecnología. Además, si bien la web evoluciona hacia aplicaciones más completas, integrables y sencillas al mismo tiempo para sus usuarios, aquellos que no han descubierto este mundo de posibilidades cada vez se sienten más lejanos y menos competentes para comprender su funcionamiento. Sin embargo, los alumnos que hoy tenemos en las aulas de primaria, secundaria y universitarias ya son nativos digitales. Urge por lo tanto, hacer un esfuerzo por formar en competencias digitales a los profesores que tienen la responsabilidad de preparar a los jóvenes de hoy para su futuro y no para su pasado.

En el presente trabajo, tras contextualizar el panorama general en el cual se enmarca el concepto de competencia digital en el ámbito educativo, se detallan los estándares de competencia en TIC para docentes propuestos por la UNESCO y el plan TEC Bicentenario que el Ministerio de Educación en Chile tiene para el desarrollo de las TIC en la educación del país. Mostramos a continuación cómo la Web 2.0 es una red que ofrece innumerables posibilidades para la adquisición de competencias digitales, y que éstas son esenciales para establecer procesos innovadores dentro del aula, como el cambio del rol de los docentes y el aprendizaje colaborativo. Para finalizar, se presenta un proyecto concreto para la formación continua de docentes en ejercicio que necesiten especializarse en el ejercicio de las TICs en el aula. El Diplomado en TICs para la Innovación Educativa, organizado en la Universidad Andrés Bello (Chile) tiene como principal objetivo brindar las herramientas necesarias para que el docente pueda innovar en el aula mediante la utilización de las aplicaciones de la Web 2.0, siempre con un enfoque pedagógico y centrado en la adquisición de competencias digitales, para que de este modo se garantice una mejora en la calidad de la educación en la línea formativa de alumnos que ya son nativos digitales.

El Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento, organizado por la UNED, tendrá lugar del 2 al 4 de julio en Madrid (España) y se compartirán y discutirán temas tan interesantes como las competencias TIC en la red semántica, herramientas colaborativas, integración de plataformas digitales, desafíos docentes, etc. El programa definitivo del congreso ya está publicado.

]]> http://www.mentalidadweb.com/mentalidad-web-presentara-una-comunicacion-en-el-xiv-congreso-internacional-de-tecnologias-para-la-educacion-y-el-conocimiento-hacia-la-web-3-0-de-la-uned/feed/ 2 http://www.mentalidadweb.com/michael-jackson-el-impacto-de-su-muerte-en-google/ http://www.mentalidadweb.com/michael-jackson-el-impacto-de-su-muerte-en-google/#comments Fri, 26 Jun 2009 18:45:54 +0000 Pablo Gonzalez Seguel http://www.mentalidadweb.com/?p=1228 Uno de los fenómenos más interesantes de analizar en la web es el impacto de los hechos noticiosos recientes en las búsquedas. En un post anterior analizamos el crecimiento de la búsqueda de wolfram alfa días antes de su salida al público y, esta vez, le toca al controvertido ex rey del pop Michael Jackson.

De acuerdo a las estadísticas actualizadas hace pocas horas en Google Trend, la muerte de Jackson está en estado Volcanic, es decir, ha tenido un incremento explosivo.  Asimismo, las palabras más buscadas en USA al respecto son: “michael jackson”, “michael jackson autopsy”, “michael jackson autopsy result”, “michael jackson coroner report”, “michael jackson doctor”, entre otras.

Si bien las cifras responden solo a las búsquedas en Estados Unidos, no cabe duda que el fenómeno noticioso y la necesidad de información de los usuarios se vuelca de lleno en los motores de búsqueda, los que en muchos casos  tampoco dan a vasto. Al menos así lo confirmó BBC News y CNET, quienes mostraron el colapso de Google ante el incremento inesperado de las búsquedas de noticias y consignaron la lentitud de CNN.com debido al crecimiento de usuarios ávidos de información.

No cabe duda que la web se ha ganado un lugar de primera necesidad para los usuarios, sin embargo el colapso de los servicios y el incremento de las búsquedas nos hablan de una herramienta de primera necesidad para la mayoría de los usuarios conectados del mundo. 

Estamos constantemente probando nuevas aplicaciones y funcionalidad, por eso desde ayer  hemos levantado tres cupones de descuento a través de Google Maps.

En qué consiste el sistema, basicamente ofrecemos un cupon adwords de 30 mil pesos chilenos, hasta el 15 de julio, a los primeros 3 clientes nuevos que invoquen la promoción desplegada en Google Maps.

Si estás pensando incursionar en la publicidad online en buscadores y redes o simplemente deseas probar los servicios de Mentalidad Web en esta área, no dejes de aprovechar esta promoción. Búscanos en Google Maps y envíanos un correo a contacto@mentalidadweb.com con el cupón de descuento de Google Maps.

Como agencia nueva no era fácil alcanzar los requisitos exigidos por Google.  Por un lado, comenzamos el proceso certificando a dos profesionales como muestra de nuestro compromiso con los clientes.  Pero la exigencia de 50 mil dólares en gasto publicitario durante tres meses no era tarea fácil. Ahora que hemos alcanzado el reconocimiento de profesionalismo y dedicación, no podemos dejar de agradecer a cada uno de los clientes que han confiado en nuestra dedicación y preocupación de su gasto publicitario y estrategia de posicionamiento de marketing (SEM).  Un especial agradecimiento enviamos al equipo de Trabajando.com, quienes desde un principio nos brindaron la oportunidad de mostrar toda nuestra experiencia en la web y quienes, de alguna forma, nos empujarona hacia el camino de la innovación y el emprendimiento.

Seguimos sumando experiencias y desafíos nuevos en Mentalidad Web, esta vez con el proyecto de Egresados de la Universidad Andrés Bello quienes han contratado nuestros servicios como jefes de proyectos, para finalizar la planificación, dirigir e implantar aceleradamente la plataforma de Networking Netlazos de Syncromind.

El desafío es interesante, no solo por la complejidad y envergadura del proyecto, sino además porque implica la coordinación de Mentalidad Web con varios equipos de trabajo al interior de la Universidad más la gestión con Syncromind, empresa de desarrollo argentina dueña del producto Netlazos.

Estamos ansiosos por avanzar y felices de la confianza que la Universidad Andrés Bello deposita una vez más en nosotros.

Desde que iniciamos Mentalidad Web que hemos aprovechado todas las ventajas de la web 2.0 para emprender nuestro proyecto como agencia de comunicación y marketing online.

Dos de ellas han sido las piedras angulares de nuestra estrategia: Google Apps como suite de herramientas para la gestión de correos y agenda, entre otros; y Netvibes, como potente herramienta para la gestión de información, tareas, lectura de múltiples casillas de correo, sindicación a ofertas públicas, artículos de interés, alertas de correo y mucho, pero mucho más…

Es realmente increíble toda la ayuda en gestión que ambas herramientas presentan para nuestros objetivos, por ello, no podemos dejar de mostrarle lo que internamente llamamos nuestra otra web o la página pública de Mentalidad Web en Netvibes.

Si bien como sistema de información obviamente no es un sitio web tradicional, como plataforma colaborativa y de gestión es capaz de reunir las mejores aplicaciones de la web 2.0 en un solo lugar, lo que supone ahorro de tiempo importante en gestión y encontrabilidad de la información interna y externa; por mencionar solo algunas de la ventajas que nos ha entregado.

Nuestra experiencia con Netvibes va más allá de ser simples usuarios del sistema, de hecho, nuestro primer acercamiento con la herramienta fue en 2007 cuando comenzamos a desarrollar el Escritorio Virtual de la UNAB publicado en 2008. Como resultado, la UNAB fue la primera Universidad en América y la tercera en el mundo en disponer para sus alumnos y docentes de una herramienta ciento por ciento 2.0.

Para quienes aún no conocen Netvibes los invitamos a  probar y aprovechar las ventajas de la herramienta, la que a nuestro criterio es una de las mejores aplicaciones de la web 2.0.

El proceso de optimización no solo responde a la necesidad de identificar posibilidades de crecimiento, detener grupos con poco rendimiento y ajustar los presupuestos , sino además, a la imperiosa necesidad de maximizar los beneficios del presupuesto y manejar adecuadamente los recursos para no lapidarlos.

En la siguiente imagen mostramos algunos excelentes resultados a nivel de campañas del proceso de optimización para uno de nuestros clientes, quien aceptó la solicitud de publicación de sus estadísticas debido a los excelentes resultados obtenidos en estos meses de campaña.

Para quienes aún están en proceso de aprendizaje de Google Adwords, les dejamos algunos tips para obtener buenos resultados en optimización:

• Dale una vuelta a tus resultados de campañas al menos una vez por semana.
• Lleva registro de los cambios, es muy fácil olvidar los cambios que haces en ella buscando mejores resultados.
• Compara cifras entre campañas. Lo que funciona para un grupo de usuarios no necesariamente funciona para otros.
• Optimiza tus landing para obtener los mejores resultados en conversión.
• Pon atención no solo al CTR, sino también a todos aquellos indicadores que determinan la calidad de tus grupos y campañas
• Establece ofertas diferencias para grupos y palabras.

• Herramientas gratuitas.
• Con mejoras continuas.
• Permiten la socialización.
• Se integran entre sí.
• Posibilitan el desarrollo de competencias digitales de alto nivel para la generación del conocimiento.

En la presentación, se van mostrando las aplicaciones de la Web 2.0 más útiles para la Educación, desde las que fomentan competencias digitales más sencillas como la navegación, a las más avanzadas de gestión del conocimiento.

Desde los inicios de internet, la encontrabilidad de información ha sido el motor y el centro de la problemática de las búsquedas. Desde Archie y pasando por la tecnolgoía de WebCrawler y Yahoo, la problemática de la exactitud en las búsquedas no quedó resuelta hasta la aparación en escena de Google, hoy por hoy, el principal buscador del mundo.

Sin embargo, cuando todos pensábamos que las mejoras en las búsquedas pasaban por nuevas funcionalidades de los motores ya existentes y consolidados, se sumó un nuevo competidor que no solo promete entregar respuestas certeras a preguntas comunes sino que además intenta cambiar el paradigma de las búsquedas: Wolfram-Alpha.

El nuevo buscador, que estará disponible para los usuarios a contar de este mes, fue desarrollado por Stephen Wolfram y puede convertirse en la nueva revolución tecnologica de los próximos años o, simplemente, quedar como una muy buena idea de resultados imprecisos, como otras tantas experiencias anteriores. Aún hace falta probarlo y ver qué tan exacto será, sin embargo, los expertos ya están ansiosos, por lo menos así lo demuestra los numerosos resultados de búsqueda que arroja en Google y el enorme crecimiento que ha tenido la búsqueda “wolfram-alpha” y sus variaciones en los últimos días.

Mientras, les dejamos un video donde se muestran sus funcionalidades.

Versión subtitulada del vídeo “Do schools kill creativity?”
Vídeo original: http://www.ted.com/index.php/talks/view/id/66
Duración: 20 minutos.
Subtítulos: Pedro Villarrubia.

Luego de varios meses de planificación y difusión del Diplomado Tic para la innovación educativa, arrancó definitivamente la primera versión del diplomado creado y pensado por Mentalidad Web e impartido por la Universidad Andrés Bello.

Desde ya agradecemos a nuestros 10 alumnos quienes se han atrevido a subirse al carro de la educación y la web 2.0. A contar de este sábado además, se han abierto las matriculas para los módulos libres, con el objetivo de brindar la oportunidad a otros docentes a integrarse al desarrollo de las competencias digitales.

El diplomado busca brindar a los docentes de educación básica y media todas las herramientas necesarias para planear y poner en marcha estrategias metodológicas con herramientas de la web 2.0.  No solo deseamos que los docente aprendan las destrezar básicas de la nueva tendencia web, sino que además buscamos abriles la puerta a los nuevos desafíos y oportunidades de la red, ayudándoles a innovar en el aula y a contribuir al desarrollo integral de los estudiantes. El rol del profesor como guía hacia el conocimiento, basarse en los estilos de aprendizaje y focalizarse en el trabajo colaborativo, son algunos de los aspectos que se encuentran de fondo en cada uno de los módulos que se impartirán a partir del manejo de las aplicaciones 2.0.

El diplomado está organzado en siete módulos, con especial énfasis en el componente práctico:

• Módulo 1: Introducción a la Web 2.0, sociedad en red y educación
  Hoy nadie se sorprende al oír hablar de la sociedad del conocimiento, de la era de la información, del aprendizaje colaborativo… Son conceptos que se interrelacionan en un punto en común: la Web 2.0. En un futuro será otra Web, la semántica o 3.0, pero lo que está claro es que el desarrollo tecnológico ha sido el catalizador de los procesos sociales en los cuales estamos insertos. Este es un curso de carácter teórico ideado para que los participantes tengan una base conceptual sólida acerca de la web y cómo está condicionando a la sociedad y en consecuencia a la educación.
• Módulo 2: Herramientas Google para la docencia
  Google no sólo se presenta como el buscador más eficaz del mundo, sino que en su crecimiento exponencial como empresa a escala mundial, ha ido creando una serie de aplicaciones tanto para usuarios como para empresas, que se erigen como esenciales para el desarrollo profesional eficiente en un mundo cada vez más tecnológico. Son todas gratuitas, de fácil uso y capaces de integrarse entre sí a través de una única cuenta. En este curso el participante aprenderá a utilizar las búsquedas avanzadas de Google, Google Chrome, Picassa, YouTube, el traductor, Gmail, Google Calendar, Google Docs, el escritorio iGoogle, Google Desktop, Google maps, Google News, etc.
• Módulo 3: Creación de blogs educativos
  Este curso se centra en sacar provecho de las ventajas comunicativas que nos ofrecen los blogs, tanto desde el punto de vista de la generación de contenidos como de la interacción que se puede desarrollar a través de los comentarios. Suponen una herramienta ideal para el aprendizaje colaborativo con los alumnos. Además permiten la integración en un sólo lugar de múltiples aplicaciones de usos didácticos accesibles desde la web: presentaciones, videos, fotos, microblogging, widgets, encuestas…
• Módulo 4: Las presentaciones en la web y su puesta en escena. Recursos
  La popularidad del “power point” como herramienta para la realización de presentaciones ha hecho que se extienda su uso como recurso educativo. Sin embargo, todavía hay quienes se limitan al traspaso de información del papel a la diapositiva. En este curso, no sólo veremos cómo elaborar presentaciones de tipo “power point” con herramientas que están en la web, sino también las técnicas para crear una presentación estética, clara y convincente. El trabajo en equipo, la síntesis de ideas, los mapas conceptuales y su puesta en escena delante de un público también son parte del trabajo con presentaciones.
• Módulo 5: Selección y gestión de fuentes de información. RSS y escritorios virtuales
  Este módulo trata de familiarizar a los participantes con la base fundamental de la gestión de la información en la Web 2.0: la suscripción de contenidos a canales RSS, y aprender el manejo de algunos programas lectores de canales RSS. Por otra parte, un objetivo primordial del curso es enseñar al participante cómo seleccionar entre la ingente cantidad de información que se encuentra dispersa en la red, en aras de la calidad y de sus intereses en un tema determinado.
• Módulo 6: Los recursos audiovisuales en la red
  Con el crecimiento del ancho de banda, cada vez son más los recursos audiovisuales que anidan en la red. Por otra parte, los jóvenes no sólo son usuarios multitarea que realizan muchas acciones dispersas al mismo tiempo sino que además leen en múltiples formatos. Los docentes deben tener la competencia de saber entender y formar a sus alumnos en esta línea. Por lo tanto, al finalizar este módulo el participante será capaz de buscar y utilizar los recursos multimedia de la web 2.0 como podcast, videos, flash e incluso listas de reproducción, ya sea para insertarlas en un blog, en una wiki o en una plataforma virtual.
• Módulo 7: Grupos de Facebook para el trabajo colaborativo
  Las redes sociales como Facebook se han insertado plenamente como parte de las actividades diarias de los jóvenes chilenos. En este país los usuarios de Facebook ya superan los 2 millones. Precisamente por el alto grado de implicación de estos a la red social, supone una motivación extra para generar aprendizaje colaborativo en el aula, ya que Facebook no sólo sirve para el entretenimiento sino que también se pueden crear grupos de trabajo.

Para todas aquellos interesados en aprovechar las oportunidades de la web 2.0 a través de nuestro diplomado, pueden registrarse a los módulos libres en el Programa de Artes Liberales de la Universidad Andrés Bello.

Con mucho empeño y dedicación puesta en las campañas publicitarias con Google Adwords ya hemos conseguido la segunda certificación, lo que nos permitirá a la brevedad contar con la certificación como Agencia. Wow! Sólo tenemos que gastar un poco más de presupuesto en la realización de campañas para nuestros clientes y estamos listos para continuar dando la batalla, cada vez con más experiencia y nivel de profesionalismo.

Además, para seguir en la línea del perfeccionamiento continuo, mañana tenemos un training especial organizado por la gente de Google Argentina, donde nos brindarán recursos para que podamos implementar campañas exitosas, y una reunión particular con ellos el próximo lunes.

Mentalidad Web está con las pilas más que cargadas para seguir ejecutando campañas con Google Adwords con el objetivo de ayudar a sus clientes en el establecimiento de campañas eficientes para sus objetivos de negocio!

El Día Mundial de la Libertad de Prensa fue proclamado para defender a los medios de comunicación de los atentados contra la independencia y a los periodistas que han sido impedidos (pagando con sus vidas o con la reclusión) en el cumplimiento de su deber profesional.

Sin embargo, en países en democracia que forman parte de la llamada sociedad del conocimiento, la profesión del periodista no siempre se puede ejercer con la dignidad y el respeto que merece. Sueldos precarios, jornadas de trabajo sin fin, abusos de practicantes, están a la orden del día. Y por si fuera poco, la tecnología ha mostrado su doble cara: por una parte ofrece la panacea para la optimización del trabajo, la gestión de la información y nuevas puertas para el ejercicio periodístico donde no existen barreras espacio-temporales ni gatekeepers que filtren los contenidos publicados. Por otra parte, Internet ha sacado a la luz la debilidad de los medios tradicionales: no han sabido adaptarse lo suficientemente rápido para solventar el talón de Aquiles de su gestión, el financiamiento. Y sin presupuesto, no hay profesión que pueda darse el lujo de dignificarse.

Por eso los periodistas chilenos, unidos por las ventajas de la tecnología, se han sumado a un grupo de Facebook para convocar “El primer paro nacional de periodistas en la historia de Chile” el próximo 4 de junio, que ya cuenta con cerca de 2.500 usuarios, acogidos por su derecho de libertad.

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• Diario El Día

Ahora, con esta introducción a la Web 2.0, sólo pretendo aglutinar en una presentación una síntesis de la evolución de la Web, el origen del término Web 2.0, sus siete principios constitutivos establecidos por Tim O’Reilly, y una clasificación de aplicaciones basadas en el libro de Cristóbal Cobo, Planeta 2.0.

El fin último de esta propuesta es establecer una base con fines didácticos para que les sirva a los estudiantes como punto de partida para el trabajo con las aplicaciones que proliferan en la red.

Desde este fin de semana, Mentalidad Web tiene un nuevo espacio de trabajo y nuevos datos de contacto.

Si bien nos tomó un tiempo encontrar el espacio ideal que se acomodara a nuestras necesidades, nuestra nueva oficina está ubicada a un costado del cerro Santa Lucia con un vista privilegiada a la ladera poniente del cerro.

Desde ya, dejamos invitados a todos nuestros amigos, colaboradores y clientes a darse una vuelta por las nuevas dependencias de Mentalidad Web. No lo olvides, ahora estamos en:

Santa Lucia 232, Oficina 31.
Santiago, Chile.
(56 2) 664 3163
contacto@mentalidadweb.com

A raíz de un estudio realizado en Estados Unidos donde se revelaba que el abuso de esta red social perjudicaría el éxito de los estudiantes, me llamó por teléfono una periodista de Universia para hacerme la siguiente pregunta: ¿el abuso de Facebook tiene consecuencias negativas para el rendimiento académico?.
He aquí mi respuesta (cito literalmente del texto publicado en Universia)

“Hay que tomar las riendas desde la educación”

Anna García, docente de Internet de la Universidad Andrés Bello, considera que si bien el abuso de Facebook puede traer algunas consecuencias, el estudio es más bien parcial, ya que “no podemos cerrar los ojos ni a la realidad ni a los avances tecnológicos que está teniendo la sociedad del conocimiento. Por una parte, Facebook es la red social que tiene más usuarios en el mundo y es el fenómeno del momento, al igual que sucede con Twitter, y ambos se están convirtiendo en poderosos lugares de interacción de grupos sociales y no podemos desconocerlo”.

Para García la solución está en integrar estas herramientas a la enseñanza. “Creo que la solución está en tomar las riendas desde la educación y formar a los alumnos en el buen uso de estas redes sociales. Ver el potencial que tienen a nivel de interacción social, sin ningún tipo de frontera espacio temporal, y ver las posibilidades de ser personas más informadas. En Facebook puedes formar grupos y yo lo he hecho con alumnos de primer y de segundo año de Periodismo para el trabajo colaborativo. Es una aplicación muy motivadora ya que la mayoría de los jóvenes están ya insertos en la red y participan muy activamente”.

De entrada, es labor también de los docentes, aprender estas nuevas aplicaciones y tratar de sacarles el potencial que tienen para el desarrollo de competencias digitales en los jóvenes, que en su futuro les serán demandadas. Ellos lo ven como un juego, pero a Facebook se le puede sacar mucho partido como aplicación educativa.

Así es, porque desde esta semana, la compañía de transporte interurbano más importante del país, se sumó a nuestro grupo de clientes para el desarrollo de estrategias de comunicación web. 

Recién estamos partiendo y el horizonte de trabajo se ve muy entretenido y estimulador. Sumergirnos en el mundo de las métricas, el posicionamiento y la estrategia de un sector es siempre interesante, sobre todo cuando la empresa objetivo es líder en su sector. 

Agradecemos a cada unas las personas al interior de Tur-Bus que se la jugaron por Mentalidad Web y, desde ya, animamos a otras empresas a su sumarse decidamente al mundo de la Mentalidad Web.