Cuando el New York Times vende su flamante sede central de 21 pisos en el corazón de Manhattan, despide a 100 de sus trabajadores y recorta los salarios a la mayoría de ellos, parece que es hora de preocuparse porque algo anda mal con el periodismo. Los expertos hablan de crisis, mientras los dueños de los medios sacan humo buscando cómo financiar su empresa, y los periodistas cruzan los dedos por no ser uno más de los que pasan a categoría de cesantes.

Como podemos comprobar, la tecnología no le sonríe a todos por igual. Desde que la web mostró que su potencial estaba en los usuarios, éstos no se hicieron de rogar, y la proliferación de publicaciones, ya fuera en blogs o micromedios independientes, fue aumentando de forma exponencial. Nuevas alternativas para estar informado en cualquier minuto y en cualquier lugar, y nuevas consecuencias para el periodismo consagrado: crisis laboral. Si a esto le sumamos que ciertos viejos gurúes del periodismo de batalla, no saben qué es twitter, no tienen cuenta en facebook, usan sólo el mail corporativo, no tienen sus favoritos en delicious, ni leen en rss, estamos ante un verdadero problema mediático. La brecha cognitiva entre los que mandan y los que son mandados tiene solución sólo cuando los de arriba se suman al carro de las tendencias marcadas por los desarrollos tecnológicos, y los ven como un medio para lograr un objetivo. En este caso, ganar audiencias, lograr financiamiento publicitario, y mantener su prestigio en el mundo de la comunicación. ¿Y qué pasa con los de abajo? Los de abajo, por su parte, deben lograr que la tecnología que desestabiliza el ecosistema mediático tradicional y favorece la aparición de periodistas ciudadanos, les sonría también a ellos. Los periodistas de hoy, y del futuro, deberán ser expertos de la web 2.0, ya no se van a cerrar al periodismo como un mundo exclusivo del reporteo; construirán historias con narrativas multimedia e hipertextuales; manejarán grandes cantidades de información, serán especialistas en interactividad, responsables de usabilidad, arquitectos de la información, y estarán mejor informados que cualquiera. Por eso, cuando el New York Times vende su sede en Manhattan, despide y recorta salarios de sus trabajadores, suena la señal de alerta para despertar, emprender y abrir nuevas puertas para el periodismo y la comunicación.

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YouTube EDU pone a disposición de los usuarios, cursos y conferencias en video de profesores e investigadores de todo el mundo.

En el blog oficial de YouTube, el pasado 26 de marzo se anunciaba el lanzamiento de esta nueva plataforma educativa que apuesta por la democratización del aprendizaje. “YouTube EDU es un proyecto voluntario lanzado por un grupo de empleados quienes querían encontrar una mejor forma de recopilar y destacar los mejores contenidos educativos subidos a YouTube de distintas universidades”, según se publica en el blog.

El proyecto de YouTube EDU va en la línea del ITunes University, de Apple, cuyo principal objetivo es apostar por un aprendizaje ubicuo, es decir, en cualquier momento y en cualquier lugar a partir de clases digitalizadas y recibidas a través del ipod o del iphone. Es lo que se conoce como el mobile learning (m-learning).

YouTube EDU ya cuenta con más de 200 cursos en línea, de prestigiosas universidades como Standford, el MIT, la UCLA, Harvard Business, Berkeley, entre otras. Sin embargo, aún no hay presencia latinoamericana.

Podemos encontrar contenidos tan originales como una clase de orquesta para móviles y una ocarina con el iphone, de la universidad de Stanford.

En Mentalidad Web tenemos la seguridad que las herramientas 2.0 contribuyen decididamente al desarrollo de plataformas colaborativas. Por eso y para que desde un comienzo los alumnos del Diplomado en Tics para la Innovación Educativa de la Univesidad Andrés Bello se inserten en el ámbito de las nuevas tecnologías de la información, el diplomado contará con un google sites privado para alumnos y profesores.

Le herramienta, implementada por el equipo de Mentalidad Web, permite un almacenamiento de hasta 100 MB y utiliza todas las funcionalidades disponibles para establecer un ambiente colaborativo entre alumnos y profesores: páginas con información básica, google calendar para las actividades, repositorio de documentos, google docs, google talk, noticias y avisos son solo algunas de la funcionalidades habilitadas hasta el momento.

Para todos aquellos interesados en conocer en profundidad los conceptos, objetivos y metodologías del Diplomado en Tics para la Innovación Educativa, los dejamos invitados a registrarse a la Charla informativa que se brindará el próximo 25 de marzo, a las 19:00 hrs, en el Campus República de la Universidad Andrés Bello (República 399, Sala 101).

El Diplomado, organizado por la Universidad Andrés Bello y el equipo de Mentalidad Web, contará con 168 horas académicas, 7 módulos y será impartido desde el 18 de abril de 2009 en el Campus República de la UNAB

Más antecedentes:
Postulación online Diplomado Tics para la Innovación Educativa

Cada vez son más los que se atreven con la publicidad Online. Esta vez, fue el Programa de Artes Liberales de la Universidad Andrés Bello  quien confió en los servicios y el profesionalismo de Mentalidad Web, a través de la campaña 2009 de los Cursos y Diplomados organizados por el programa.

Sobre cifras, costos y plazos de la campaña no podemos contarles mucho, sin embargo, les adelantamos que la campaña está optimizada para búsqueda, contenido y ubicaciones a través de grupos ultrasegmentados y constante optimización de parte del equipo de Mentalidad Web.  Entre otras labores realizadas para la campaña, se levantó un formulario de “Solicitud de información”  para poder medir conversiones, ROI y rentabilidad de la campaña.

Estamos felices en la confianza que el equipo de Artes Liberales ha depositado en nuestro grupo de profesionales y estamos ciertos de poder contarles noticias muy positivas al final de la campaña.

En medio de las celebraciones en torno al Día Internacional de la Mujer, quisiera hacer un brindis por todas las mujeres chilenas que se ganan el pan día tras día con el esfuerzo que requiere una jornada laboral de 45 horas, lejos de sus casas, y que mantienen la energía para volver a sus hogares y llenar de amor a una familia de la cual son soporte emocional y operativo. Un brindis por todas aquellas que tienen que luchar por sacar adelante a sus hijos solas, en una sociedad que a veces no comprende lo difícil que es lograr esa dualidad de roles. Un brindis, por las que no pudieron estudiar y supieron buscarse la vida. Un brindis, para las mujeres que vienen a trabajar cuando tienen un hijo enfermo. Un brindis, por las que desde su casa sacan adelante a su familia. Un brindis, por las que sonríen todas las mañanas aunque las cosas no estén bien en su hogar. Uno más, por las que supieron decir “no” frente al maltrato. Un brindis, de todo corazón, por todas las mujeres chilenas que demuestran al mundo, en el silencio de sus labores, que son capaces de llevar las riendas de su propia vida.

Carta al Director publicada en La Tercera (08/03/2009) (.pdf)